让高中生物概念教学活起来  

作　　者：赵正飞[1] 

机构地区：[1]宝应县曹甸高级中学

出　　处：《考试周刊》2013年第15期136-137,共2页

摘　　要：概念是生物学科知识结构的基础。是学习生物知识的基石。在高中生物教学中，概念教学是生物教学活动的第一步，概念教学质量的好坏直接影响到生物教学质量的好坏。当学生有了正确、清晰的生物概念，就有助于掌握基础知识。提高解题技能。同时，概念又是思维形式之一．也是判断和推理的起点．所以概念教学对培养学生的思维能力起着至关重要的作用。理解生物的基本概念是教学大纲的基本能力要求，

关 键 词：生物概念教学 高中 学科知识结构 教学质量 生物知识 生物教学 教学活动 基础知识 

分 类 号：G633.910.2[文化科学—教育学]