论化学教学中师生“双主”作用的融合  

作　　者：卢基敏 

机构地区：[1]湖南宁远一中

出　　处：《中学教学参考》2013年第11期85-85,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：从现在课堂教学的发展趋势来看，我们的教学正从最初的教师满堂论转变到学生的满堂论，体现了教学模式从“教师主体论”向“学生主体论”的转变。但实践表明，纯粹的缺乏教师指导的学生主体课堂往往是低效、混乱的课堂。真正的高效课堂应当是教师与学生有效互动的“双主融合”的课堂。本文着重从三个方面阐述增强“双主”意识、提升主体主导地位及创建“双主”互动平台的必要性。

关 键 词：化学教学 中师生 学生主体论 教师主体论 课堂教学 发展趋势 教学模式 教师指导 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]