数学中的图形美  

作　　者：徐平花 

机构地区：[1]江西省余干县第六小学

出　　处：《学子（理论版）》2013年第2期69-69,共1页

摘　　要：一、数学与图形相结合,激发兴趣 心理学研究表明,兴趣是构成小学教学的基础,也是培养创新意识和创新能力的基础,创新与兴趣是紧密在一起的。对小学生来说,兴趣是最好的老师,是最具有推动力的一种东西。尤其是低年级小朋友,刚从幼儿园升入小学,存在很多的不适应,如何更持久地吸引住学生,使他们想学,爱学。

关 键 词：图形美 数学 小学教学 创新能力 心理学研究 激发兴趣 创新意识 小学生 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]