以知识共享的视角谈教师学习共同体的构建策略  

作　　者：夏冬杰[1] 

机构地区：[1]上海开放大学发展研究部,上海200086

出　　处：《教育探索》2013年第4期95-97,共3页Education Exploration

摘　　要：知识共享是教师学习共同体形成的重要基础。实践中,教师的知识共享受知识本身特性、教师主体愿望、学校管理等多种因素的影响。知识共享视角下教师学习共同体构建的主要策略是:引导教师树立终身学习的理念、营造合作共享的教师学习文化、建立有效的教师学习交流机制、搭建一体化的教师学习网络平台。

关 键 词：教师 学习共同体 知识共享 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]