高职英语分层教学中学生学习动机比较分析  

作　　者：王晓微[1] 代俊艳[1] 杨惠珺[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2013年第1期194-195,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：石家庄职业技术学院2012院级课题"高职院校学生英语学习动机对英语成绩的影响及对策研究"(编号:12YQ1008)成果

摘　　要：本文通过对学习动机两个实验结果的分析,对石家庄职业技术学院分层教学中不同层次学生的学习动机进行了对比,并根据其不同特点,提出了相应的教学对策,旨在为分层教学提供一些启示,从而有效提高分层英语教学的整体效果。

关 键 词：高职生 A、B班 学习动机 

分 类 号：H319[语言文字—英语]