技校物理课如何实施低坡度教学  

作　　者：杨赫[1] 

机构地区：[1]淮海技师学院

出　　处：《考试周刊》2013年第16期151-152,共2页

摘　　要：低坡度教学,即在教学中,教师从学生的实际出发,采取＂低起点、小梯度、多训练、分层次＂的方法,将教学目标分解成若干递进层次逐层落实。在教学速度上,放慢起始进度,逐步加快教学节奏。在知识导入上,多由实例和学生的已知经验引入。在难点知识讲解上,从学生理解和掌握的实际出发,

关 键 词：教学速度 坡度 物理课 技校 实际出发 目标分解 教学节奏 知识导入 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]