在数学课堂教学中构建良好的教学情绪场  

作　　者：陈红安 

机构地区：[1]闵行区实验小学

出　　处：《上海教育》2000年第1期56-56,共1页Shanghai Education

摘　　要：教学情绪是指能激起学生的积极情感,进而产生对知识的强烈追求、积极思考、主动探索的课堂教学环境。小学低年级的学生,以具体形象为主,学习过程中更多地受情绪影响。对于比较抽象的数学知识,难以激起学生的热情,苦学厌学心理较为突出。构建良好的教学情绪场。

关 键 词：数学教学 课堂教学 教学情绪场 小学数学 

分 类 号：G632.5[文化科学—教育学]