在《线性代数》的教学实践中思考教材改革的方向  

作　　者：崔润卿[1] 

机构地区：[1]河南理工大学数学与信息科学学院,河南焦作454000

出　　处：《教育教学论坛》2013年第24期38-39,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：河南省省级研究项目(2012SJGLX125);河南省应用数学重点学科资助

摘　　要：《线性代数》做为大学数学教学的一门重要基础课之一,难教难学,在《线性代数》的教学实践中思考教材改革的方向是要重矩阵轻行列式,要抽象与几何并重,要重方法轻计算,要具体背景引出抽象概念。

关 键 词：线性代数 教材改革 矩阵 解析几何 抽象概念 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]