高仿真模拟人在外科护理教学中的应用  

作　　者：王晓蕾[1] 袁晓红[1] 缪群芳[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学护理学院外科护理教研室,310036

出　　处：《中华现代护理杂志》2013年第9期1086-1088,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

基　　金：杭州师范大学教学改革项目（PD11009007005015）

摘　　要：目的探讨高仿真模拟人在外科护理综合实验中的应用效果。方法选取2009级护理本科生，采用高仿真模拟人设计情景，让学生根据不同“病情”提供相应护理，而后组织课堂讨论，教学结束后对学生进行问卷调查。结果学生对高仿真模拟人教学总体持认可态度，对其应用价值认可度最高的5项分别为“培养团队合作精神”、“提高应急处理能力”、“促进理论与实践的结合”、“强化书本相关知识”和“复合临床实践”，但仍有部分学生因高仿真模拟人的失真性等原因对其接受程度偏低。结论高仿真模拟人教学对学生的综合能力培养具有重要作用，但该教学方法仍需进一步优化与完善。

关 键 词：高仿真模拟人 外科护理学 综合实验 护生 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]