中小学图书馆:高设计与低姿态  

作　　者：陈富祥[1] 马德佳[1] 孟刚[1] 

机构地区：[1]《甘肃教育》编辑部

出　　处：《甘肃教育》2013年第8期7-9,共3页

摘　　要：学校图书馆（室）作为学生阅读的主渠道，其建设状况将直接影响学生阅读的质量及数量。“两基”实现后，在我省中小学办学条件得到了极大改善的同时，图书馆（室）建设也有了很大进展。那么，各中小学的图书馆（室）运行得怎么样？有没有发挥出其应有的作用呢？为此，记者进行了调查采访。

关 键 词：中小学图书馆 图书馆(室) 姿态 设计 学生阅读 “两基” 办学条件 学校 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]