高师教育类课程的教学困境与出路  

作　　者：马雅菊[1] 

机构地区：[1]渭南师范学院教育科学学院

出　　处：《教育与职业》2013年第14期126-127,共2页Education and Vocation

基　　金：渭南师范学院院级科研项目"大中学生学习倦怠的现状;影响因素及干预研究"(课题编号:12YKS005);渭南师范学院教改项目"地方高师教育类课程的教学困境与教改路径"(课题编号:JG201131)的阶段性研究成果

摘　　要：伴随着高师院校的综合化发展和师范性的弱化,体现师范特色的教育类课程也日益被边缘化,教学困境日渐突显。面对现状,高师院校只有直面困境、探询根源并寻求出路,强化师范生的师范特色,提高师范生的就业竞争力,才能在高教改革的浪潮中立于不败之地。

关 键 词：高师 教育类课程 教学困境 师范性 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]