临床实习管理借鉴“学案”方式的可行性探讨  

作　　者：郭彦琼[1] 向国春[1] 郭海涛[1] 刘刚[1] 

机构地区：[1]第三军医大学西南医院,重庆400038

出　　处：《重庆医学》2013年第14期1668-1669,共2页Chongqing medicine

摘　　要：基础教育阶段的＂学案＂,具有规范管理的特征。为了加强实习教学的规范管理,医科大学临床实习阶段教学可以借鉴基础教育阶段的＂学案＂形式,同时也应当体现大学教育的实践性、开放性、多样性、个体性等特征。

关 键 词：临床实习管理 借鉴 基础教育 实习教学 实习阶段 医科大学 大学教育 多样性 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]