小学生预习学习习惯养成的策略探讨——基于过程教学的理念  

作　　者：张秀新[1] 郑玉平[1] 张文媛[1] 

机构地区：[1]深圳大学师范学院

出　　处：《时代教育》2013年第9期277-277,共1页Time Education

摘　　要：小学阶段是学生学习习惯养成的关键期，对其一生的学习有着深远的影响，而小学生预习习惯的习得和养成，是他们进行有效学习的重要奈件，本文基于过程教学的理念，对其形成的策略进行了粗浅的探讨。

关 键 词：预习习惯 过程教学 策略 

分 类 号：G622.41[文化科学—教育学]