理顺解题思路 拓展空间想象——“立体图形体积计算”复习教学实录与思考  

作　　者：陈庆宪 

机构地区：[1]浙江临海市教育局教研室

出　　处：《小学教学（数学版）》2013年第5期17-19,共3页Primary School Teaching

摘　　要：学生学习了立体图形的表面积和体积后，直接运用公式进行计算一般没有多大问题，但碰到所提供的条件比较间接时。有些学生就会感到无从下手。出现这种现象．主要是因为学生对基本的直接问题与发展后的间接问题不能进行很好的联系，计算方法缺乏沟通，空间想象能力比较薄弱。为此，我特意设计了以立体图形体积计算为重点的一节六年级复习课。

关 键 词：空间想象能力 体积计算 立体图形 复习课 教学实录 解题思路 表面积 学生 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]