复习课:让知识有效地栖居——“直线与椭圆交汇试题”教学设计与思考  

作　　者：陈华安[1] 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区容桂职业技术学校

出　　处：《数学教学研究》2013年第4期22-27,共6页

摘　　要：如何提高复习课的教学效益是教师的永恒话题．一般认为新授课教学的重点应更多体现新知识的生成性过程，而复习课教学的关键是要把平时相对独立的知识，以再现、整理、归纳的方式串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通和掌握，知识的生成性则降为次要地位．

关 键 词：复习课教学 教学设计 知识 试题 交汇 椭圆 直线 栖居 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]