提高语文教师课堂语言艺术需要注意的几个问题  

作　　者：唐燕 

机构地区：[1]连云港市连云区连岛小学,江苏连云港222041

出　　处：《基础教育研究》2013年第6期27-28,共2页Basic Education Research

摘　　要：语言是教师＂传道、授业、解惑＂的重要工具。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：＂教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。＂著名教育学家夸美纽斯也曾说过：＂教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。＂这些话精辟地指出了教师课堂教学语言的重要性。在小学语文教学中,我们经常发现不少教师的课堂语言存在着程度不同的问题。教学语言有问题不仅不利于教学,而且有时候还会阻碍学生思维的发展。提高小学语文教师课堂语言艺术需要注意以下几个问题。

关 键 词：课堂语言艺术 语文教师 课堂教学语言 小学语文教学 苏霍姆林斯基 学生思维 著名教育家 语言修养 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]