高校学生评教现状的调查研究——以H大学为例  

作　　者：王家云[1] 方明宝[1] 张敏[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第2期138-142,共5页Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：安徽省教育厅重点教学研究项目(2012jyxm250);淮北师范大学重点教学研究项目(JY12104)

摘　　要：高校学生评教活动作为教学评价的重要方式之一,对保障学校教学质量具有重要作用。本研究采用调查问卷形式,对H大学本科生对大学评教活动的认识的各个方面进行抽样调查。结果发现,学生评教目的不明确、学生参与评教活动的积极性一般、没有突显学生主体性地位和作用、评教结果处理有待斟酌和完善。因而,高校需加强对评教活动的宣传和引导,采取有效策略提高学生参与评教的积极性,重视高校本科生的主体地位,尊重和保障学生的相关权利,增加学生视角的评价指标。

关 键 词：本科生 评教活动 现状 建议 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]