在探究中学习理论——小学教育专业教育理论课教学的行动研究  

作　　者：邓艳红[1] 欧群慧[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,北京100048

出　　处：《教育探索》2012年第12期51-53,共3页Education Exploration

摘　　要：在探究中学习理论,不仅有助于师范生喜欢学习及学懂教育理论,而且有助于他们积极接纳和运用教育理论,使他们从教育理论课上的"旁观者"变成为积极的教育理论的建构者。

关 键 词：小学教育专业 行动研究 教育理论学习 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]