高中化学新课程教学评价研究  

作　　者：郭月娥[1] 

机构地区：[1]忻州一中

出　　处：《新课程（下）》2013年第3期178-178,共1页

摘　　要：新一轮课程改革“立足过程，促进发展”的课程评价，不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生发展、教师不断提高和不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。新课程倡导成长记录袋、学习日记、情景测验等质性的评价方法，强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励和改进功能。

关 键 词：化学新课程 教学评价 高中 评价体系 成长记录袋 课程改革 课程评价 评价理念 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]