制约中职班主任专业化发展的外归因分析  

作　　者：高倩[1] 万常春[1] 常宇[1] 李文婷[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医院附属同济卫校

出　　处：《考试周刊》2013年第23期182-183,共2页

摘　　要：本文立足于归因理论的外归因这一理论。从历史成因、现阶段工作软环境两大纵向切入点，剖析了中职班主任专业化发展的制约因素。班主任队伍人员构成、年龄结构、思想观念环境、管理制度环境、工作关系环境等是中职班主任专业化发展的制约因素，通过分析，总结出阻碍中职班主任专业化发展的外部因素，为今后的改进策略研究奠定基础。

关 键 词：中职班主任 专业化发展 外归因 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]