常宇

作品数：10被引量：11H指数：2
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供职机构：华中科技大学同济医学院附属同济医院更多>>
发文主题：工学结合中职生护理专业中职语文语文更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《卫生职业教育》《科技资讯》《新闻前哨》《考试周刊》更多>>
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框架理论下典型人物媒介形象的构建——以“时代楷模”重症救治“尖刀连”为例被引量：1
《新闻前哨》2022年第11期58-60,共3页常宇 田娟 蔡敏 
文章从框架理论出发,梳理了“时代楷模”重症救治“尖刀连”在媒体传播中的特点,从高层次结构、中层次结构和低层次结构深入分析“时代楷模”重症救治“尖刀连”是如何实现“以生命护佑生命”的媒介形象构建,进而思考典型人物的塑造需...
关键词：框架理论 典型人物 媒介形象 
如何提高中职学生的积极性和课堂效率被引量：2
《科技资讯》2013年第36期172-172,174,共2页李文婷 高倩 常宇 
提高学生课堂积极性和课堂效率是教师和学生的重要课题,应该从教师课前准备、采用多种教学手段、合理利用教学评价、并培养学生的自学能力入手。
关键词：中职生 学习积极性 课堂效率 
“工学结合”教育模式下中职护理专业语文过程性评价研究被引量：1
《卫生职业教育》2013年第13期38-39,共2页常宇 姚飞 高倩 韩明 
在"工学结合"教育模式下,以过程性评价为主线,以学生专业素养与能力水平评价为核心,对中职护理专业语文课程学习评价模式进行尝试与探索。
关键词：工学结合 教育模式 过程性评价 中职语文 
从中职语文与高中语文教材对比谈语文校本教材的编写——以护理专业为例被引量：1
《卫生职业教育》2013年第9期118-119,共2页常宇 
2012-2013年职业教育科学研究课题"基于护理专业的中等职业教育语文教学理论与实践研究"(鄂教职研[2012]6号)
教材是教学思想的载体,是师生进行教学活动的主要工具和基本依据,不同的教材规定了不同的教学内容和教学目标,其内容与深度以及体系安排都有所不同。语文教材作为语文教学的载体,必须根据教学对象进行有效调整。本文分别选取人民教育出...
关键词：中职语文 高中语文 教材 护理专业 
制约中职班主任专业化发展的外归因分析被引量：1
《考试周刊》2013年第23期182-183,共2页高倩 万常春 常宇 李文婷 
本文立足于归因理论的外归因这一理论。从历史成因、现阶段工作软环境两大纵向切入点，剖析了中职班主任专业化发展的制约因素。班主任队伍人员构成、年龄结构、思想观念环境、管理制度环境、工作关系环境等是中职班主任专业化发展的制...
关键词：中职班主任 专业化发展 外归因 
突出语文职业教育特色 提高学生实践能力——以护理专业为例被引量：1
《卫生职业教育》2013年第5期48-50,共3页常宇 高倩 李文婷 
目的对中职卫校学生的语文学习现状进行调查分析,研究适合中职卫校语文教学的对策和方法,从而达到提高教学质量和学生学习能力的目的。方法通过对中职卫校一年级4个班224名学生进行问卷调查,获得相关数据,了解目前学生学习情况和语文教...
关键词：语文 职业教育 实践能力 
“工学结合”理念下中职护理语文教学中职业精神的渗透被引量：2
《考试周刊》2013年第8期21-22,共2页常宇 韩明 姚飞 高倩 
在“工学结合”教学理念下，培养学生良好的语用能力以适应岗位需求是中职语文教学的核心任务。本文针对这一任务，分析了目前语文课程教学中教和学的双重困境，并提出了在中职语文教学中要注重人文精神、结合工作过程并注重口语训练，...
关键词：工学结合 中职护理语文教学 职业精神 
如何培养学生的良好行为习惯被引量：1
《科技资讯》2012年第30期205-205,共1页李文婷 常宇 高倩 
好的学习习惯对有效利用时间、获得优秀成绩、获得学习成就,都有非常大的帮助。中职生正处于学习的黄金时期,应予以重视。
关键词：中职生 良好 行为习惯 
中等卫生职业学校学生英语学习现状及其教学策略研究被引量：1
《卫生职业教育》2011年第6期119-120,共2页高倩 彭玮 常宇 李文婷 
目的对中等卫生职业学校学生的英语学习现状进行调查分析,研究适合目前中职英语教学的对策和方法,从而达到提高教学质量、科学培养学生的目的。方法通过对中专一年级3个平行班的157名学生进行问卷调查,获取相关数据,用于现状分析。结果...
关键词：中等卫生职业学校 学生英语学习现状 教学策略 
基于提高学生抵御网络文化负面影响能力的研究
《成功》2011年第6期180-181,共2页常宇 李文婷 高倩 彭玮 
随着网络的不断发展,网络不可避免地影响到学生生活的方方面面。但这种影响有利也有弊,一方面它使学生接触到大量的新事物、新信息,拓展了他们的知识面;另一方面,一些非法的黄色网站、暴力网站及游戏又给学生带来了更大的伤害。因此,在...
关键词：自律能力 
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