“工学结合”教育模式下中职护理专业语文过程性评价研究  

作　　者：常宇[1] 姚飞[1] 高倩[1] 韩明[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医院附属卫生学校,湖北武汉430030

出　　处：《卫生职业教育》2013年第13期38-39,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：在"工学结合"教育模式下,以过程性评价为主线,以学生专业素养与能力水平评价为核心,对中职护理专业语文课程学习评价模式进行尝试与探索。

关 键 词：工学结合 教育模式 过程性评价 中职语文 

分 类 号：G424.7[文化科学—课程与教学论]