让作文“硬伤”不再有(一)  

作　　者：胡桂勤[1] 

机构地区：[1]安徽省临泉县城中南路学校

出　　处：《山东教育》2013年第5期18-19,共2页

摘　　要：笔者既经常批改学生作文，也多次参加各种类型的考场作文阅卷。在这过程中，我深深地感到现在大多数学生由于视野的狭窄，生活的单调，积淀的匮乏，思想的缺席等诸多因素，作文中常常出现干瘪空洞、矫情乏味、平庸落俗、人云亦云等“硬伤”。本文基于作文教学的序列性、有效性理念，针对学生习作的常见“硬伤”开出了几剂诊疗刷新的“处方”，以期学生以后作文时不再有这些失误。

关 键 词：学生作文 作文阅卷 作文教学 学生习作 序列性 有效性 批改 考场 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]