巧用多种启发教学法,优化高中生物课堂教学  

作　　者：孙艳娟[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市第一中学

出　　处：《学苑教育》2013年第6期83-83,共1页

摘　　要：本文以高中生物课堂教学为例,探究了促进课堂教学整体优化的方法。直观启发法,增强知识感知与体验;比较启发法,理清知识联系与区别。

关 键 词：启发教学法 优化 生物课堂教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]