孙艳娟

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基于5E教学模式的高中生物教学案例探究
《中学生数理化(教与学)》2021年第7期66-66,共1页孙艳娟 
5E教学模式是一种很好的激发学生的学习主动性、锻炼学生自主探究能力的教学方法.5E教学模式主要包括吸引、探究、解释、迁移和评价这5个环节.将5E教学融入高中生物课堂中,能够很好地激发学生学习的自主性,促进学生探究思维的形成,让学...
关键词:自主探究能力 新课内容 高中生物教学 教学实效 案例探究 探究思维 教学融入 生物课 
基于5E教学模式的高中生物课堂教学案例研究
《求知导刊》2020年第36期55-56,共2页孙艳娟 
将5E教学模式融入高中生物课堂,可以打造更加开放的教学环境,给学生提供更充裕的独立学习与自主探究的空间。高中生物教师要善于透过案例展示吸引学生兴趣,利用假设问题引发学生探究,基于现象阐释总结知识要点,利用问题创设实现知识拓展...
关键词:5E教学模式 高中生物 课堂教学 
高中生物教学中的核心素养培养策略
《科普童话(新课堂)》2018年第33期2-2,共1页孙艳娟 
高中生物课程教学中培养学生核心素养是非常有必要的,也是为学生未来深入学习生物基础学科打下坚实的基础。生物核心素养的提升需要从学生探究意识的培养、理性思维的认知和理论联系实际能力等几方面做好具体的教学安排和研究。因此教...
关键词:高中生物 生物科学 探究意识 理性思维 核心素养 教学情境 
有效提问 问出精彩——高中生物课堂提问艺术
《科普童话(新课堂)》2017年第37期44-44,共1页孙艳娟 
提问是课堂教学中一种重要的教学手段,有效的提问不仅能够加强师生之间的互动,还可以启迪学生思维,引导学生思考,从而提高学生的学习效率。提问不仅仅是提出问题,更是一门艺术。如何提问,提什么样的问题,预期收到的教学效果又是怎样的,...
关键词:高中生物 生物知识 课堂提问艺术 脱水缩合 遗传物质 卵原细胞 
“学案导学——自主展示”教学模式对高中生物课堂的影响
《文理导航》2014年第32期67-67,共1页孙艳娟 
"学案导学—自主展示"的教学模式能够很好的辅助高中生物课程的教学,不仅能够有效提升学生们对于课程的学习兴趣,还能够很好的提升学生的自主学习能力,并且全面提升学生的综合素养。
关键词:学案导学——自主展示 教学模式 高中生物 影响 
巧用多种启发教学法,优化高中生物课堂教学被引量:1
《学苑教育》2013年第6期83-83,共1页孙艳娟 
本文以高中生物课堂教学为例,探究了促进课堂教学整体优化的方法。直观启发法,增强知识感知与体验;比较启发法,理清知识联系与区别。
关键词:启发教学法 优化 生物课堂教学 
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