“学案导学——自主展示”教学模式对高中生物课堂的影响  

作　　者：孙艳娟[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市第一中学

出　　处：《文理导航》2014年第32期67-67,共1页

摘　　要：＂学案导学—自主展示＂的教学模式能够很好的辅助高中生物课程的教学,不仅能够有效提升学生们对于课程的学习兴趣,还能够很好的提升学生的自主学习能力,并且全面提升学生的综合素养。

关 键 词：学案导学——自主展示 教学模式 高中生物 影响 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]