云南省大学教师反思性教学及其评价的调研分析  

作　　者：冯井荣[1] 彭茂红[1] 

机构地区：[1]云南师范大学

出　　处：《云南行政学院学报》2013年第5期134-135,共2页The Journal of Yunnan Administration College

摘　　要：波斯纳（G．J．Posner）曾提出过一个教师成长的简要公式“经验＋反思一成长”，他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制，即使他有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进，只能停留在一个新手型教师的水平上。

关 键 词：反思性教学 大学教师 调研分析 云南省 教学经验 评价 教师成长 新手型教师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]