运用插图优化历史与社会课堂教学  

作　　者：郑觉根 

机构地区：[1]诸暨市店口镇第二中学

出　　处：《考试周刊》2013年第24期133-133,共1页

摘　　要：如何在历史与社会教学中充分运用课本中的插图讲清概念,讲清观点道理,是值得探讨的问题。在使用插图优化课堂教学的实践中,我有如下体会。一、重视指导看图,挖掘图意课本中的插图蕴含着深刻的道理。教学时,教师应遵循学生的认识规律,指导学生由浅入深地逐步挖掘图意。

关 键 词：优化课堂教学 历史与社会 插图 社会教学 认识规律 课本 道理 挖掘 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]