设疑导学 有序建构——“设疑式”教学促进学生有效建构解决问题的方法和策略  

作　　者：朱春雷 

机构地区：[1]江苏无锡市新安实验小学

出　　处：《小学教学研究》2013年第6期36-38,共3页

摘　　要：解决问题是社会生活中一项十分重要的活动．能够解决实际问题是学生必须具备的数学素养。学生要提高数学素养．就要学会解决问题的基本方法．积累解决问题的相关经验．掌握解决问题的一些策略。解决问题是数学学习的核心问题。

关 键 词：学生 设疑 导学 教学 有序 数学素养 社会生活 数学学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]