教师如何开启高效课堂之门  

作　　者：何江萍[1] 

机构地区：[1]陕西宝鸡文理学院附中

出　　处：《中学教学参考》2013年第15期122-122,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：教师作为课堂教育组织者，是高效课堂实现的关键因素，由知识传授者变为学生学习的参与者、引导者和合作者；是学习环境的设计者，学生自主学习活动氛围的创造者，给学生心理上的支持，培养学生的自觉、自律能力，培养学生的创新精神。课堂高效如何实现呢？教师应认真领会课改理念，在先进的教育改革理论指导下，通过教学实践和总结，力图从以下方面着手，从而实现课堂的高效。

关 键 词：高效课堂 教师 学生自主学习 教育改革理论 学习环境 知识传授者 课堂教育 活动氛围 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]