基于行动学习的教育技术公共课教学模式与实践  

作　　者：胡强[1] 舒剑[1] 

机构地区：[1]合肥师范学院,安徽合肥230000

出　　处：《大学教育》2013年第9期114-115,128,共3页University Education

基　　金：2011年安徽省教育厅人文社科研究项目<信息环境下大学生学习发展研究>;项目编号2011sk347

摘　　要：行动学习法旨在通过解决实践问题来进行学习,创建将行动与学习结合起来的课程教学模式,有助于解决教育技术公共课教学中学用脱节的问题。行动学习是基于认知科学、脑科学和组织管理学发展起来的一种学习方式。基于行动学习的教育技术公共课教学分为前期、中期和后期三个阶段,共七个步骤。采用行动学习法的教育技术公共课教学,使学生自主性和教师主导作用实现了有效的结合,取得了更好的学习效果,学生学习能力得到了有效提高。

关 键 词：行动学习 师范生 教育技术公共课 教学模式 

分 类 号：H642.3[语言文字]