在“被成长”中渴望成长  

作　　者：王念利[1] 

机构地区：[1]郑州师范学院教育科学学院

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2013年第5期43-44,共2页

摘　　要：教师是课程实施的关键．一种教育教学改革。如果没有触动教师．没有让教师自觉自愿地参与进来．那么这种改革很有可能是外在于学校、外在于课堂的，从而也是外在于学生的。只有老师带着“我要干”的心态．才能真正做到专业的自主发展。在走进荥阳市第三小学的两年里，我们感受到了老师从被动到主动，渴望成长的历程。

关 键 词：成长 教育教学改革 课程实施 自主发展 教师 荥阳市 老师 学校 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]