过程教学法在大学英语四、六级写作教学中的实践研究  

作　　者：黄睿[1] 李艳[1] 

机构地区：[1]泸州医学院外国语学院

出　　处：《安徽文学（下半月）》2013年第5期138-138,150,共2页

基　　金：2011年泸州医学院教改课题(090101040278)阶段性成果

摘　　要：随着《大学英语教学大纲(高等学校本科用)修订稿》的贯彻实施,写作能力的重要性得到进一步加强。而国内大学公共英语的写作教学一直处于困境,老师教得累,学生学得苦,教学效果差。过程教学法通过提高学生对写作的兴趣,能使他们逐步提高写作技巧,从而在思维能力到表达能力以及应试能力上突破写作困境,因而是一种值得推广的英语写作教学法。

关 键 词：大学英语教学大纲 过程教学法 思维能力 表达能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]