数学概念教学模式的探究  

作　　者：程敬松[1] 

机构地区：[1]吉林交通职业技术学院,吉林长春130012

出　　处：《考试（教研版）》2012年第06X期149-149,共1页

摘　　要：数学概念作为数学学科的基本细胞，在教学中大量存在，占有非常重要的地位。离开数学概念，人们便无法构成数学的思想和方法，更无法构建起数学理论的大厦。本文就数学概念的教学模式提出一些拙见，与同行共同研究。本文从数学概念的教育理论入手研究了数学概念的教学模式和教学过程。

关 键 词：数学概念 教学模式 概念形成 概念同化 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]