通识教育理念对我国大学英语教师的挑战与启示  

作　　者：曲悃[1] 

机构地区：[1]山东中医药大学外国语学院,山东济南250355

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第4期173-174,176,共3页Journal of Language and Literature

摘　　要：通识教育理念对大学英语教学具有宏观指导作用,大学英语教学同时又是通识教育的有机组成部分,二者目标一致,因而相辅相成。大学英语教师担当着将通识教育理论运用于教学实践的重任,面临积极转变教学理念、拓展教学内容,创新教学模式的挑战,因此应不断提高自身素质和能力,培养学生综合运用语言的能力、独立思考和自主学习能力,以提高学生综合文化素养,即实现大学通识教育的最终目标。

关 键 词：通识教育 大学英语教学 大学英语教师 

分 类 号：H319[语言文字—英语]