三语教育中英语教学策略研究——以建构主义为视角  

作　　者：黄健[1] 段勇[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院外国语学院

出　　处：《时代教育》2013年第11期18-19,共2页Time Education

基　　金：四川省教育厅外国语研究中心、上海外语教育出版社2012年资助项目“实施三语教育促进彝文化传承与发展——以乐山彝族聚集区为例”(课题号:SCWYH12-12);乐山师范学院2011年校级项目“乐山市彝族地区三语教育调查研究”(课题号:S1146)研究成果

摘　　要：三语教育的发展是加速推动少数民族地区经济的前提,也是传承和推广少数民族文化的重要手段。将建构主义学习理论引入少数民族地区英语课堂教学,为我国三语教学改革和发展提供了理论支持。本文从介绍建构主义学习理论入手,阐述了如何运用建构主义学习理论完善少数民族地区英语课堂教学策略;为少数民族地区三语教学实践提供了新的思路。

关 键 词：建构主义 三语教育 英语教学策略 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]