黄健

作品数：28被引量：42H指数：3
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供职机构：乐山师范学院更多>>
发文主题：大学英语常用工具软件教学改革三语教育建构主义更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字文学更多>>
发文期刊：《产业与科技论坛》《科学时代》《科教导刊（电子版）》《通讯世界》更多>>
所获基金：上海外语教育出版社资助项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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常用工具软件课程教学质量多元化评价研究
《科教导刊（电子版）》2019年第26期146-146,共1页黄健 蔡宗吟 
随着计算机教育的发展,计算机课程单一的教学评价不能满足高校课程教学质量评价的要求,多元评价模式的出现,将教师作为评价活动的重要参与者,并逐渐引导学生成为评价的主体,构成评价主体的多元化,提升整个课程的教学水平。当前常用工具...
关键词：计算机课程 教学质量 多元化评价 
虚拟机服务器在计算机实验教学和管理的应用被引量：2
《实验室科学》2019年第3期107-110,共4页周雪梅 苟钰 黄健 
怎样提高高校实验资源为教学和管理服务一直是高校实验室研究的课题之一。随着虚拟技术的迅速发展,虚拟机技术由于其利用虚拟软件模拟物理机器的高度仿真性和利于管理等特性,在高校实验教学中得到越来越多的应用。学院实验室利用这一技...
关键词：虚拟服务器 计算机 实验教学和管理 应用 
“点线面”教学法在《软件工程》课程教学中的应用
《信息与电脑》2017年第23期239-240,共2页魏冬梅 黄健 张雁 龚娟娟 
笔者立足《软件工程》课程的特点及教学过程中存在的不足,提出了一种"点线面"的教学模式,旨在把理论知识合理糅合在案例教学中,做到点和线的有机结合,最终将各个知识融入一个系统性的项目中,做到整个学科知识面的训练和实践。
关键词：软件工程 “点线面” 渗透教学 分组教学 
基于在线课程的常用工具软件课程改革研究被引量：1
《考试周刊》2017年第84期42-42,共1页黄健 
随着对大学生计算机应用能力要求的提高,传统的计算机基础教学方法已经满足不了需求。文章结合慕课教学以及传统教学的方法下,提出了基于在线课程的常用工具软件课程改革模式,使得学生在计算机基础应用方面能达到一定高度。
关键词：《常用工具软件》 教学探讨 课程改革 
《计算机实用技术》课程多元评价策略探索
《产业与科技论坛》2015年第21期179-180,共2页杜丽君 黄健 杨霞 
计算机实用技术是学校为非计算机专业学生开设的提高学生计算机应用能力的一门课程,注重将理论知识灵活应用于实际过程的学习中。因此传统的笔试考核方式就不再适合本门课程。多元化评价是针对传统的以笔试为主的单一评价方式提出的,是...
关键词：多元化评价 计算机实用技术 教学改革 
基于STM32F407平台OV2640驱动程序设计被引量：11
《通讯世界》2015年第10期246-247,共2页黄健 罗国平 杜丽君 
随着监控技术的发展,有的具有个性化的摄像头需要用户自己设计和研究。本文基于STM32F407平台,对进行OV2640了个性化的驱动程序设计。
关键词：RFID OV2640 STM32 
《大学信息技术基础》课程教学改革探索
《产业与科技论坛》2014年第17期145-146,共2页黄健 魏冬梅 
大学信息基础课程是大学入学后的必修基础课程,教育信息化的发展对大学信息基础课程产生了一定的影响。笔者从实践出发,对信息基础课程教学进行了模块化,分层次,以及配合学生专业需求等方面的教学实践改革。
关键词：课程教学 信息技术 教学改革 
浅析中世纪大学课程的职业性及启示
《教育与职业》2013年第30期135-136,共2页刘河燕 黄健 
2011年度乐山师范学院校级项目"宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容比较研究"的研究成果之一(项目编号:S1167)
文章通过对中世纪大学课程内容进行概述,分析其职业性特点,对我国应用型人才培养的课程设置提供借鉴:课程内容体现社会用人单位需要,优化课程结构;突出实践课程,培养学生实践创新能力。
关键词：中世纪大学 课程 职业性 
常用工具软件课程教学改革有效性的探讨
《科学时代》2013年第18期-,共2页杨霞 黄健 杜丽君 
计算机的迅速发展，让高校计算机课程显得任重道远，而《常用工具软件》这门课程越发值得关注。但是，常规的教学手段已经很难满足日常教学需求，让学生变被动学习为主动探索已成为热点。本文初步对这门课的教学进行了试探性讨论研究，...
关键词：常用工具软件 主动学习 任务驱动 分组 情景设计 
三语教育中英语教学策略研究——以建构主义为视角
《时代教育》2013年第11期18-19,共2页黄健 段勇 
四川省教育厅外国语研究中心、上海外语教育出版社2012年资助项目“实施三语教育促进彝文化传承与发展——以乐山彝族聚集区为例”(课题号:SCWYH12-12);乐山师范学院2011年校级项目“乐山市彝族地区三语教育调查研究”(课题号:S1146)研究成果
三语教育的发展是加速推动少数民族地区经济的前提,也是传承和推广少数民族文化的重要手段。将建构主义学习理论引入少数民族地区英语课堂教学,为我国三语教学改革和发展提供了理论支持。本文从介绍建构主义学习理论入手,阐述了如何运...
关键词：建构主义 三语教育 英语教学策略 
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