探寻有效记忆路径 突破知识巩固瓶颈——浅谈高中生物知识的记忆方法  

作　　者：刘丽娟[1] 

机构地区：[1]江苏洪泽中学

出　　处：《中学教学参考》2013年第17期113-113,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：生物学虽是一门自然科学，但有很多生物学理论知识要记忆。教师在教学中要让学生把知识理解透彻，还要教会学生记忆的方法，引导学生把复杂的问题进行加工整理，使之成为便于记忆的、层次清楚的简单形式，从而提高学生的学习效率。下面，结合我的教学实践谈谈可行的一些生物记忆技巧。

关 键 词：记忆方法 生物知识 知识巩固 生物学理论 路径 高中 学生记忆 教学实践 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]