高中文言文教学现状及反思——兼谈文言文教学的开放性话题  

作　　者：顾毅[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市搬经中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第5期150-151,共2页Modern Chinese

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《新课改背景下语文课堂教学开放性研究》阶段成果,课题立项号:D/2011/02/433

摘　　要：文言文教学是高中语文教学的一个重点，《普通高中语文课程标准》（以下简称《课程标准》）指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。”但部分教师误读了《课程标准》的要求，加之受试卷评价体系的片面影响，教学上出现了一些极端做法，现总结如下：

关 键 词：文言文教学 高中语文教学 教学现状 《普通高中语文课程标准》 《课程标准》 话题 文章内容 评价体系 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]