巧妙创设情境，进行地理高效教学  

作　　者：韩丽芳[1] 

机构地区：[1]河南省实验中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2013年第5期84-85,共2页

摘　　要：教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，使其产生一定情感反应的客观环境。狭义来讲，则指在课堂教学环境中，作用于学生，使其引起积极情感反应的氛围。它可以综合利用多种教学手段和教学活动形式营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。教学情境可以贯穿于全课，

关 键 词：教学情境 创设情境 地理 教学环境 学习主体 学习氛围 教学活动 教学手段 

分 类 号：P9[天文地球—自然地理学]