评价与教学的有机融合——谈有效课堂评价的特点  

作　　者：魏正惠 

机构地区：[1]厦门市思明区教师进修学校

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2013年第5期40-41,共2页

摘　　要：《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称“课标2011年版”）进一步强调了教学评价应致力于促进学生的学习，指出“评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化”，这是课改10年来广大生物教师实践探索的经验结晶。在课堂评价实践中，我们从关注评价形式上的变化，逐步发展为关注评价和教学过程的融合度，

关 键 词：课堂评价 教学评价 有机融合 学习结果 教育生物学 课程标准 学习过程 实践探索 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]