关于高中地理新课程“过程与方法”目标的思考  

作　　者：赵丽欣[1] 

机构地区：[1]吉林省通化市教育学院

出　　处：《地理教学》2013年第11期10-11,共2页Geography Teaching

摘　　要：一、“过程与方法”目标的含义 关于“过程与方法”目标有多种解读，通过学习与实践，我的理解“过程与方法”是学生的“过程与方法”而不是教师的“过程与方法”，它包括以下两个方面的含义。

关 键 词：高中地理 课程 教师 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]