体育院校学科课程的分类及考核、评价方式的研究  

作　　者：韩凤月[1] 吴桂花[2] 

机构地区：[1]广州体育学院体育教育系 [2]天津市农学院

出　　处：《体育师友》2013年第3期75-77,共3页

摘　　要：体育专业的本科生在4年的学习过程中要修够一定的学分，换言之，必须学习学校规定的各门课程。在众多的课程中学科课程占有相当的比例。我们查看体育院校的教学大纲，发现：学科课程分为不同的类别，但课程考核、评价方式区分度不大，有些课程的考核、评价方式与课程特点吻合度较低，大多停留在考核学生的死记硬背的能力方面。不能适应培养创新能力人才的要求。本研究在借鉴前人研究成果的基础上，重点探讨体育院校学科课程的分类及适宜的考核、评价方式。旨在提高课程评价的科学性和公正性，进一步提高教学质量：丰富相关领域的研究成果，填补某些研究空白。

关 键 词：学科课程 课程考核 评价方式 体育院校 分类 创新能力 研究成果 学习过程 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]