执业医师资格考试与本科教学衔接模式探讨  

作　　者：黎志东[1] 吴兴安[1] 鲍向红[2] 王平忠[3] 王媛[1] 徐志凯[1] 

机构地区：[1]第四军医大学基础部微生物学与病原生物学教研室,西安710032 [2]第四军医大学军事预防医学系卫生勤务教研室 [3]第四军医大学唐都医院传染病科

出　　处：《基础医学教育》2013年第5期547-548,共2页Basic Medical Education

摘　　要：执业医师资格考试是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试,是衡量医科大学本科教学质量的重要指标。PBL教学法是提高学生综合能力、有效衔接教考两方面的教学模式,它将不同学科、不同知识点融会贯通到疾病诊、防、治这个医学学习的中心主题和核心目标上来,使学生密切联系临床提出问题、分析问题和解决问题,在提高学生综合知识和实践技能的同时,也提高学生执业医师资格考试通过率。

关 键 词：高等教育 本科教学 PBL教学法 执业医师考试 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]