黎志东

作品数：56被引量：246H指数：9
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供职机构：第四军医大学更多>>
发文主题：天花粉蛋白HIV-1HIV人类免疫缺陷病毒医学微生物学更多>>
发文领域：医药卫生生物学文化科学理学更多>>
发文期刊：《中华检验医学杂志》《食品科学》《微生物学通报》《医学与哲学》更多>>
所获基金：国家自然科学基金陕西省科学技术研究发展计划项目陕西省科技攻关计划陕西省自然科学基金更多>>
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问题导向学习法在艾滋病教学中的应用研究被引量：4
《生物学杂志》2017年第3期115-118,122,共5页黎志东 
陕西省科学技术研究发展计划(社会发展攻关项目)资助(编号:2013K12-21-01)
问题导向学习法主要包括案例编写、问题设计、核心知识梳理及组织实施4个环节。首先模拟艾滋病发生及就诊过程各阶段情景编写案例,随后根据案例的内容提出问题,在讨论问题的过程中梳理核心知识。同时,对比问题导向学习法中两种模式的优...
关键词：艾滋病 问题导向学习法 案例编写 组织实施 评价 
运用学会平台促进微生物学科发展的实践与思考被引量：1
《基础医学教育》2017年第5期395-399,共5页黎志东 徐志凯 
陕西省学会创新和服务能力提升工程(2012-2016)基金资助项目
学会通过举办学术会议、专题报告等方式促进学科在深度上发展,通过举办科普活动、编写科普图书、技术培训、科技下乡等方式促进学科在广度上发展,通过加强组织建设、举荐人才、提高学术任职等方式为学科发展提供人力支持,通过营造学习...
关键词：微生物学 陕西省微生物学会 学科发展 
生物技术专业真菌学教学创新改革的实践与思考
《生物学杂志》2016年第5期117-119,共3页黎志东 吴兴安 徐志凯 
根据人才培养目标的要求,生物技术专业的真菌学课程具备"生物技术、医学、军事"三要素相融合的特点。在教学过程中,通过新教材编写及应用、课前准备、课堂教学、考试阅卷等多环节、全方位的创新改革,进一步提高了教学质量,使学员在熟练...
关键词：生物技术专业 真菌学 教学改革 
医学微生物学教学中融合军事特色教育的研究与实践被引量：2
《基础医学教育》2016年第7期519-521,共3页黎志东 
医学微生物学的知识和军事教育的内容密切相关。在医学微生物学教学过程中,通过讲授军事活动中的战创伤案例、与军事活动有关的传染病流行形势、生物战剂及生物防御等内容,可以有效强化学员对医学微生物学知识的掌握,同时提高学员综合...
关键词：医学微生物学 军事特色教育 教学改革 
微生物学教学中体现生命科学实用性及前沿性特质的探究被引量：2
《基础医学教育》2016年第6期427-429,共3页黎志东 
陕西省学会创新和服务能力提升工程资助项目(2013-2016)
生命科学教育中,要强调生命科学与人类健康、疾病的发生及流行的密切关系,展示新的研究进展和研究成果,阐述这些成果对于人类文明的推动作用。同时,也要重视目前生命科学教育所面临的问题,呼吁全社会更加关注生命科学教育,不断提高公众...
关键词：微生物学 生命科学 教学改革 
医学微生物学课堂教学与网络课程的比较研究被引量：9
《基础医学教育》2016年第4期310-311,共2页王媛 雷迎峰 黎志东 杨敬 寇甜甜 丁天兵 
高校网络课程的发展给传统课堂教学带来了挑战,同时也是传统课堂教学改革的重要契机。文章对这两种教学模式的优点和不足之处进行了深入分析,提出了网络课程和课堂教学进行优势互补和有效整合的几点意见,希望能够为高校医学微生物学探...
关键词：医学微生物 传统课堂教学 网络课程 有效整合 
医学微生物学特色教育研究与实践被引量：9
《中国病原生物学杂志》2015年第5期I0003-I0004,F0003,共3页黎志东 
医学微生物学教学中,根据知识内容的特点,系统地进行"引用实例、联系实际、拓展视野、追踪进展、塑造精神、培养思想"的特色教育。这种教育模式理念上是课本知识与课外知识呼应、智商与情商并重、德育与智育兼修。方法上是在系统讲授基...
关键词：医学微生物学 特色教育 研究与实践 
启发式等三种教学方法在医学微生物学教学中的应用被引量：35
《微生物学通报》2015年第1期218-222,共5页黎志东 徐志凯 
医学微生物学具有内容多、重点多、知识点分散的特点。为提高课堂教学质量,综合运用启发式、案例式及PBL(Problem-based learning)三种教学方法,强化学生对基本知识、基本概念和重点内容的掌握,激发学生的学习兴趣和创新精神,提高学生...
关键词：微生物学 教学方法 教学质量 
执业医师资格考试与本科教学衔接模式探讨被引量：12
《基础医学教育》2013年第5期547-548,共2页黎志东 吴兴安 鲍向红 王平忠 王媛 徐志凯 
执业医师资格考试是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试,是衡量医科大学本科教学质量的重要指标。PBL教学法是提高学生综合能力、有效衔接教考两方面的教学模式,它将不同学科、不同知识点融会贯通到...
关键词：高等教育 本科教学 PBL教学法 执业医师考试 
艾滋病PBL教学法的案例设计探讨被引量：5
《基础医学教育》2013年第4期407-409,共3页黎志东 
以问题为中心的教学法(PBL,problem-based learning),是以学生为中心探究现实问题的教育方式,案例的设计是PBL的关键。在艾滋病PBL教学案例设计中,强调情景立意、问题驱动、学习应用、拓展延伸四个环节,注意联系实验、开放思考两个方面...
关键词：艾滋病 教学方法 PBL教学 
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