医学微生物

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新医科背景下《医学微生物学》课程教学模式的探索与实践
《黑龙江医药科学》2025年第4期102-104,共3页李玥 刘淘 杨迪 张昆 马淑霞 王春敏 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题,编号:GJB1423166。
目的:探讨新医科背景下医学微生物学课程教学模式的改革与实践效果。方法:选取佳木斯大学医学部2018级临床医学本科的120名学生为实验对象,随机划分为实验组与对照组,各60人。对照组通过传统的教学方法进行授课,实验组运用线上线下混合...
关键词：新医科 医学微生物学 混合式教学 
《中华微生物学和免疫学杂志》征订启事
《中华微生物学和免疫学杂志》2025年第3期247-247,共1页
《中华微生物学和免疫学杂志》为中华医学会主办,1981年创刊,主要报道医学微生物学和免疫学方面的研究论文、简报、评论、综述、国内外学术动态、书评及消息等。本刊报道范畴:细菌学、病毒学、分子微生物学、临床微生物学、疫苗学、感...
关键词：细菌学 医学微生物学 综述 研究论文 
课程思政在医学微生物学与免疫学中的探索与应用
《现代商贸工业》2025年第6期228-230,共3页冯小燕 薛莉颖 陈华清 沈泽健 彭芳 
海南科技职业大学课程思政示范立项“医学微生物学与免疫学”(HKSZ-2024-19)。
本文探讨了在“医学微生物学与免疫学”课程中融入课程思政的具体教学方法和路径。具体包括通过案例教学、专题讨论、归纳与演绎等多种方式,将思政教育与专业知识有机融合,帮助学生在掌握专业知识的同时,树立正确的价值观和社会责任感...
关键词：医学微生物学与免疫学 课程思政 思政元素 教学设计 
基于智慧教学平台的医学微生物学线上线下混合式教学模式设计与实践
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期185-189,共5页董开忠 杨玥 聂蕾 王月颖 
西北民族大学教育教学改革研究一般项目“基于智慧教学平台的《医学微生物学》线上线下混合式教学模式设计与实践”(批注号2022XJJG-97)。
医学微生物学是医学教育中的关键基础课程,传统的医学微生物学教学模式多以教师课堂讲授为主,这种模式虽能保证知识的系统性传授,但存在诸多局限性。随着信息技术的飞速发展,基于智慧教学平台的线上线下混合式教学模式应运而生,为医学...
关键词：智慧教学平台 医学微生物学 设计 实践 
《医学微生物学》课程思政价值实现的路径构建与应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期145-148,共4页周洲 雷琼 陈列松 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2021-0630)。
自2020年5月《高等学校课程思政建设指导纲要》印发以来,课程思政改革持续深入推进,《医学微生物学》课程思政建设呈现多元化、体系化发展态势,然而,其思政价值实现路径仍存在局限性。本研究结合教学实践,在明晰课程思政价值的基础上,...
关键词：基础医学课程 医学微生物学 思政教育 路径构建与应用 
医学微生物课程知识图谱构建及应用
《基础医学教育》2025年第2期91-98,共8页王君 王磊 陶格斯 卢莎 李恋 姚睿原 包丽丽 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题(NGJGH2022017);内蒙古自治区本科教育教学改革研究基金资助项目(JGZC2022017);内蒙古医科大学高等教育教学改革研究基金资助项目(NYJXGG2022033)。
文章通过对医学微生物学的知识体系进行深入分析,运用知识图谱技术构建了全面、系统且具有高度关联性的医学微生物课程知识图谱,不仅为学生提供了直观、高效的学习工具,也为教师的教学提供了有力支持。将知识图谱应用于混合式教学中,通...
关键词：医学微生物 知识图谱 混合式教学 教学改革 案例分析 
医学微生物学与免疫学整合实验教学改革实践与探索
《中华医学教育探索杂志》2025年第2期204-209,共6页刘成程 韩蕾 周晓勃 王洪亮 王渊 刘进军 杨娥 王彪 王婧 寻萌 
西安交通大学医学部“基础医学拔尖学生培养计划2.0”教学改革重点项目。
医学整合课程是医学教育发展的重要方向,理论课已有多年实践经验,但整合实验仍处于探索阶段。本文以西安交通大学医学微生物学与免疫学整合实验为例,详细介绍按照临床实践规律建设整合实验的设计思路、实施细节、效果评价及改进和展望等...
关键词：整合实验 医学微生物学 免疫学 课程建设 
BOPPPS教学模式在医学微生物学教学中的应用被引量：1
《基础医学教育》2025年第2期99-103,共5页阿孜尔古丽·阿布都克日木 卡思木江·阿西木江 陈锋 张蓓 孙玉萍 
新疆医科大学教育研究与教学改革基金资助项目(YGS2021029,YGS2024048);新疆医科大学第二期课程思政教育教学改革基金资助项目(YGS2023024)。
医学微生物学是医学专业课程中的必修课。医学微生物学课程理论及实验教学的有机融合在促进掌握扎实的理论知识的同时锻炼了学生的科研创新能力及专业实践能力,是培养创新型应用人才的重要环节。BOPPPS教学模式着重于学生在课堂上的主...
关键词：医学微生物学 BOPPPS教学模式 教学改革 课程设计 教学探索 
新医科背景下医学专业性动画视频的创作和教学探索
《牡丹江医科大学学报》2025年第1期163-166,共4页薛莲 刘伯玉 夏丹丹 张俊玲 沈际佳 张林杰 王明丽 
安徽医科大学教学研究项目(2024xjxm06)。
在新医科教学改革的背景下,医学教育正面临提升学生创新能力的重大挑战。研究团队以《医学微生物学》课程中的“三基”(基本理论、基本知识、基本操作技术)为重点,采用创新的教学方法,由学生主导动画脚本撰写和动画技术应用,成功制作了3...
关键词：新医科 医学微生物学 动画视频 教学效果 
基于OBE模式的医学微生物学教学改革探索与思考
《基础医学教育》2025年第1期1-5,共5页邱立新 
江汉大学校级专项教学研究基金资助项目(JyQ2020061)。
在新医科及健康中国建设背景下,医学微生物学课程教学改革势在必行。文章基于成果导向教育理念(outcomes-based education,OBE),从课程目标、教学模式、思政元素及评价方式等方面着手,对医学微生物学开展了线上线下混合式教学实践与探...
关键词：医学微生物学 教学改革 OBE 教学模式 多元化评价 
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