没有道德经验积累,就没有品德建构  

作　　者：席筠梅 

机构地区：[1]阆中师范附属小学

出　　处：《四川教育》2013年第6期42-42,共1页

摘　　要：新课程背景下，小学思品课“说教”现象得到了很大程度的克服，思品课更多注意在教学情境下进行交互式教学。但以对话为主要形式的课堂，还没有完全关注课堂上学生经历道德经验的积累。因而，思品课教学目标所涉及的主题，不能很好地内化成学生思想品德素养。

关 键 词：经验积累 品德建构 道德 小学思品课 思想品德素养 新课程背景 交互式教学 教学情境 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]