中小学教师教学质量评价方法研究  

作　　者：杜治汉[1] 

机构地区：[1]江汉大学教育学院,湖北武汉430056

出　　处：《软件导刊.教育技术》2013年第5期51-53,共3页Software Guide

摘　　要：当前中小学教师教学质量评价采用的比较班级平均分的静态评价方法方法虽然简单,但不够合理。介绍了两种新的教学质量评价方法:即基于标准差的评价和基于马尔柯夫链的评价。两种方法侧重点不同,在动态分析中对教学质量进行评价更科学、更有应用价值。

关 键 词：平均分 标准差 马尔柯夫链 教学质量 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]