杜治汉

作品数：12被引量：10H指数：2
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供职机构：江汉大学教育学院更多>>
发文主题：课件设计VISUAL_BASICVISUALVBB/S结构更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《软件导刊.教育技术》《软件导刊》《职教论坛》《电化教育研究》更多>>
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中小学教师教学质量评价方法研究被引量：2
《软件导刊.教育技术》2013年第5期51-53,共3页杜治汉 
当前中小学教师教学质量评价采用的比较班级平均分的静态评价方法方法虽然简单,但不够合理。介绍了两种新的教学质量评价方法:即基于标准差的评价和基于马尔柯夫链的评价。两种方法侧重点不同,在动态分析中对教学质量进行评价更科学、...
关键词：平均分 标准差 马尔柯夫链 教学质量 
基于MFC的同色相溶游戏的设计与实现被引量：1
《软件导刊.教育技术》2010年第9期93-95,共3页杜治汉 
随着计算机的普及,计算机游戏变得日益兴盛。基于Visual C++的MFC架构进行游戏开发的原理与方法,包括游戏的结构设计、算法设计与实现、消息响应流程分析与实现、绘图实现等。MFC尽管结构庞大,但还是有章可循的。
关键词：MFC 同色相溶游戏 游戏设计 
《网页设计》网络课程的设计与开发——以江汉大学为例被引量：1
《软件导刊.教育技术》2010年第4期65-67,共3页杜治汉 
《网页设计》网络课程是针对高校公共选修课课时少、任务重的实际而开发的一个辅助学习网站,它不仅提供了丰富的学习资源,还提供了良好的学习环境。重点介绍了网站的教学设计过程,详述了网站的学习环境设计,扼要说明了网站的主要技术实...
关键词：网络课程 教学设计 学习环境设计 技术实现 
项目教练法及其在Visual Basic教学中的应用
《软件导刊.教育技术》2009年第4期19-21,共3页杜治汉 
以学生能力为中心是现代教学的基本理念。项目教练法以学生能力为中心,依托项目、基于问题,采用研究式方法进行教学。论述了项目教练法的主要内容,并以Visual Basic程序设计课程教学为例,说明了项目教练法的应用方法。
关键词：项目教练法 教育理念 VISUAL BASIC程序设计 教学应用 
交互中设计 实践中升华——记一次VB教学经历
《职教论坛》2009年第01Z期40-41,共2页杜治汉 肖长玲 
中职学校现在普遍开设VB程序设计课程，但其教学内容却因学校不同差别很大，原因就在于教师认为中职生的接受能力有限，希望设计的学习内容尽可能地为学生所理解、所喜欢。以一次偶然的Ⅶ教学实验为背景．给出了该次教学较为详细的过程...
关键词：VB教学 项目实践 教师引导 学习能力 
用Visual Basic实现霓虹灯效果
《软件导刊》2008年第6期77-78,共2页杜治汉 
介绍了一种用Visual Basic实现旋转式霓虹灯效果的设计方法,主要原理是利用时间控件控制Shape控件数组的Visible属性,另用Select Case语句实现不同效果之间的切换。
关键词：VISUAL Basic 霓虹灯 关键技术 
信息技术与高中英语课程整合培训案例
《软件导刊.教育技术》2008年第4期28-29,共2页杜治汉 
信息技术与学科课程整合能力的培养,是中小学教师信息技术技能培训的核心。以高中英语教材《unit 21 Body Language》一课的课件设计与制作为例,具体介绍了教师信息技术技能培训中的做法,其关键在于如何从教师所熟悉的教学设计中,提取...
关键词：BODY LANGUAGE 教学设计 课件设计 课件制作 
混淆系统内外力做功引起的失误一例
《物理教师（高中版）》2008年第3期33-33,共1页杜治汉 丁广华 
高中物理动能定理应用的对象一般是单个物体，但在实际解题中，往往碰到质点组类型的问题，对这类问题的正确分析和解决，从某种意义上反映着学生的物理思维能力和对物理概念的把握能力，因此受到师生的高度重视，比如，“子弹打木块”...
关键词：物理思维能力 做功 外力 系统 定理应用 高中物理 物理概念 质点组 
用VB实现计算器功能的关键技术探析
《软件导刊》2007年第10期18-19,共2页杜治汉 李廷军 
介绍了用VB实现计算器功能的主要技术要点,包括界面设计的技巧,如何区分用户输入的两数的顺序、如何处理小数点等。控件数组的使用是解决问题关键技术之一,此外,合理运用变量也十分重要。
关键词：VB 计算器 界面设计 控件数组 
“教学系统设计”教学改革初探被引量：4
《电化教育研究》2006年第7期66-69,共4页杜治汉 
“教学系统设计”因为其学习内容的特殊性,其教学一直难以引起学生的兴趣。面对这一问题,我们在教学中以改革的思想为指导,进行了一些有益的探索和尝试。本文在分析目前教学现状及原因的基础上,总结了我们在实践中的一些体会,提出了重...
关键词：教学目标 教学结构 任务驱动式教学 教学系统设计 教学改革 
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