教师对幼儿情绪的有效回应  

作　　者：倪慧芳[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2013年第7期27-29,共3页Early Childhood Education

摘　　要：教师对幼儿情绪作何回应直接影响幼儿情绪能力的发展。首先。教师要能敏锐地觉察幼儿的情绪状况；其次，教师要悦纳幼儿的情绪，允许幼儿表达情绪；最后，教师要采用积极有效的方式回应幼儿的情绪。本文主要针对教师如何回应幼儿的消极情绪进行探讨。

关 键 词：幼儿情绪 教师 情绪能力 消极情绪 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]